В МКО – 2006 приняло участие 107 человек из Англии, Австралии, США, Германии, Казахстана и г. Королёва.
Российских участников – 46 человек.

Отборочный тур

В отборочном туре участвовало 114 работ:

Не участвовали: МОУ СОШ №1,№2,№3, №8, №14, №16, №22, П-2, Б-1, Б-6.

В отборочном туре рассматривалось 14 работ ( 31 в 2005 году) по литературе; 19 работ (27 в 2005 году) по информатике; 56 работ ( 56 в 2005 году) по различным темам (математика, физика, биология, астрономия, социология, психология, география, экология ).

Отборочный тур в секциях «Литература» и «Информатика» проходил в один этап: заочный (чтение членами жюри) для литературных работ и очный – защита работ для работ по информатике. Защита работ по информатике проходила два дня по секциям: «Инженерное программирование».

Остальные работы проходили отбор в два этапа: заочный (чтение членами жюри) и очный – защита работ.

При комплектации отборочного жюри были учтены прошлогодние пожелание администрации школ и включены в большем количестве специалисты РКК «Энергия».

При такой организации отборочного тура на первом этапе члены жюри отделили не готовые или слабые работы, остальные были допущены к защите. Главной проблемой на этом этапе работы оказалось написание краткой аннотации работы. Многие не воспользовались указаниями оргкомитета (Приложение № 3). Хочется отметить, что в этом году в целом дети были гораздо лучше подготовлены к выступлению.

Но жюри отметило основные проблемы работ, решению которых необходимо уделить внимание:

1. Неумение правильно построить доклад (выступление). Имея 7 мин. на выступления нужно сначала чётко и точно сформулировать цель и задачи работы, чтобы всем слушателям было ясно в каком ключе слушать выступление. Очень многим докладчикам по истечении 7 мин. доклада этот вопрос задавался как дополнительный.
2. Умение докладывать устно, а не читать, но у членов жюри возникают вопросы: «А владеет ли докладчик материалом?» «Какова самостоятельная часть работы?».
3. Наличие в работе самостоятельных исследований, гипотез, предположений (а не реферат).
4. Умение делать литературный обзор и делать корректные литературные ссылки. Правильно давать список литературы (Интернет ссылки).

Отборочное жюри работало 3 дня тремя составами: литература, информатика, обще – техническое и по результатам отборочного тура из 89 работ 46 прошло на олимпиаду, что составляет 41,24% от заявленных.
Информатика – 9 (11 в 2005 году)
Литература – 8 (8 В 2005 году)
Общие – 24 (24 в 2005 году)
Всего: 46 человек

Перед защитой работ во время олимпиады , для подготовки детей к защите, УМОЦ организовал и провёл:

1. Консультации специалистов РКК «Энергия» по работам для детей, чьи работы были особенно отличены членами жюри.
2. Тренинг психологов и логопедов для подготовки всех участников олимпиады.

Теперь хотелось бы остановиться на результатах самой олимпиады.

Она проходит в 2 этапа:
I – Защита творческих работ.
а) I тур – все желающие
б) II тур – 2 чел. от секции.
II – предметные олимпиады.

Итак, Защита творческих работ. Проходила по секциям: физика, математика - 13, астрономия - 14, астрофизика - 12, инженерно-техническая - 19, биология и психология - 10 ,информатика - 16, литература и история - 14.

В состав жюри входили спец. Вузов Москвы и области 30 педагогов города. Хотелось бы отметить, что из года в год наши гости (и иностранцы и российские учащиеся) всё лучше и тщательнее готовятся к Олимпиаде.И если раньше большое количество приезжих ребят не участвовали в творческом туре, то в том году почти все приехали с подготовленными, серьёзными работами.

Среди участников II тура – 21 доклад

Результаты предметных олимпиад

Количество участников интеллектуального марафона

Математика

Мах. балл – 21
В 11 и 10 кл. – набрали трое
9,8 – никто (результаты были невысокие среди Российских участников, поэтому 1 место не присуждалось)

Физика

Мах. балл – нет вообще
В 9-8 кл. мах. – 9Б из 22 чел. (Жюри не присуждало мест)

Информатика

Первые три места

2003 г. 2 чел. – 66, 6 %; 2004 г. 1 чел. - 33.3 %; 2005 г. - 100%. Соперники - победители областной олимпиады по информатике.

Нельзя не отметить, что из года в год падает интерес к олимпиаде по информатике.

Количество участников:

Литература

Из года в год растет интерес к олимпиаде по литературе.

Количество участников:

Призеров равное количество среди иностранных участников и Российских.

Подведение итогов интеллектуального марафона. 

Заканчивая своё выступление, хотелось бы также отметить следующее, что в представительствах всех школ, кроме Г-19 и Г-11 наблюдалось преобладание 11-классников. С одной стороны это понятно, но с другой стороны 9-ти классники и 10-ти классники - это будущие участники Олимпиады, им необходимо набирать опыт. Учитывая ошибки в подготовке к этой Олимпиаде, хотелось бы обратить внимание на учащихся, которые показали неплохие, стабильные результаты в этом году и если уже сейчас поработать с ними целенаправленно, возможно, и результаты будут лучше.

Говоря о результатах этой МКО, хотелось бы дать рекомендации по подготовке к следующей (а собственно и к подготовке ко всем предметным олимпиадам).

1. Уточнить функциональные обязанности завучей – кто должен заниматься этим.
2. Обсудить результаты на ГМО всех учителей.
3. Проанализировать опыт школы, обратить внимание на организацию факультативных и индивидуальных занятий с ребятами, на научную деятельность.
4. Найти внутренние резервы на решение этих проблем.
5. Поддержать учителей и учеников в этой работе.