Учитель технологии Герасименко Ольга Васильевна

г. Королёв МОУ СОШ № 10

 

ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ПРЕДМЕТУ ТЕХНОЛОГИЯ

 

Блок программы «Технология обработки пищевых продуктов»

7 - 8 класс, модуль «Мука. Кулинарные изделия из муки»

http://ymoc.my1.ru/mo/Muka_Kulinarnye_izdeliya_iz_muki.pdf

Тема: Использование аудиовизуальных средств обучения на уроках английского языка в целях преодоления языкового барьера.

В средней и старшей школе конечной целью изучения иностранного языка является экзамен. Для 9 классов это экзамен в формате ГИА, для 11 – ЕГЭ. Согласно ФГОС нового поколения эти экзамены становятся обязательными для всех.

Но, подготавливая учеников к итоговым тестам, отрабатывая их грамматику, лексику и орфографию, современный учитель должен рассматривать еще один немаловажный аспект в изучении языка, который, возможно, станет ключевой трудностью в использовании всех полученных знаний – языковой барьер. Многие встречались с ситуацией, когда ученик систематически выполняет задания на «отлично», но в ситуации реального общения (или на устном экзамене), теряется и не может выразить ни одной ясной мысли, путается в грамматике, не может вспомнить подходящего слова. И здесь мы сталкиваемся с «языковым барьером».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гимназия №17

План-конспект урока по английскому языку по подготовке к проекту по защите окружающей среды в 8 классе

потеме: «The Earth’s best friend is you»

Учитель:

Чаплыгина Мария Олеговна

г.Королев 2012г

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гимназия №17

План-конспект урока по английскому языку в 6 классе с использованием ИКТ

по теме: «Present Perfect »

Учитель:

Чаплыгина Мария Олеговна

 Сценарий праздника «Рекорды Гиннесса у нас в школе»

 в 6-ых классах

 в МОУ гимназии №9 с

Предмет: английский язык

Учитель: Тренцова Ирина Викторовна

Задачи:

Познавательные:  расширить кругозор учащихся на основе знакомства с мировыми рекордами Гиннесса;

Развивающие: Совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно социокультурной специфике стран изучаемого языка, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка; развитие памяти и речевых навыков по теме; развитие речемыслительной деятельности.

Воспитательные: развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению английского языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; формирование качеств гражданина и патриота, развитие умения работать в паре, формирование эмоционально-ценностного отношения к миру.

Учебные: повторение степеней сравнения прилагательных; развитие навыков аудирования, говорения и чтения; формирование лексических навыков, формирование речевой компетенции – совершенствование коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности, умение планировать свое речевое и неречевое поведение.

Материалы к семинару-практикуму учителей технологии подготовил методист МОУ ДО «УМОЦ» Бортная Т.Б.

Литературная игра
«Веселое имя: Пушкин»

По повестям «Пиковая дама»
и «Капитанская дочка»

Подготовила и провела
Новикова Н. П.

АОУ лицей №19

«Наша память хранит с малолетства веселое имя: Пушкин. Это имя, этот звук наполняет собою многое дни нашей жизни. Сумрачные имена императоров, полководцев, изобретателей орудий убийства, мучителей и мучеников жизни. И рядом с ними – это легкое имя: Пушкин», - писал Александр Александрович Блок, один из крупнейших поэтов начала XX в. Трудно не согласиться с этим высказыванием.
Судьба Пушкина была трагической, но гений поэта – праздничный, солнечный – озаряет жизнь многих поколений, даруя гармонию.
Настоящая игра позволит еще раз соприкоснуться с этим «веселым», «легким именем» - Пушкин, испить из живительного источника его творчества.
Чтобы выполнить конкурсные задания, ребятам придется не только продемонстрировать непосредственное знание текстуального материала, но и проявить творческую активность, находчивость. В состязаниях примут участие две команды. В жюри войдут педагоги, работающие в классе, родители, учащиеся.