ЕГЭ по русскому языку

ЗАДАНИЕ В4

Задание В 4. Двусоставные и односоставные предложения

СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

В определенно-личных предложенияхсказуемое выражено

Обобщенно-личные предложения

В безличных предложениях сказуемое может быть выражено:

Односоставные предложения с главным членом ПОДЛЕЖАЩИМ Назывные предложения

НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Задание:

Среди предложений 6-14 найдите сложные предложения, в состав которых входит(-ят) односоставное(-ые) безличное(ые). Напишите номера этих сложных предложений.

(б) Он жил всеми своими листьями; тысячами тысяч листьев, подставляя их солнцу, луне, ветру, дождю. (7) Он радовался жизни вовсю, каждую минуту, каждую секунду своего бытия. (8) А я, раздумывая над своей жизнью, хотел бы научиться у него этой постоянной радости на воле под небом. (9) На его ветви прилетали птицы, они свистели, пели свои короткие городские песенки, может, тополь им рассказывал обо мне, и они заглядывали в окно и ухмылялись. (10) Какое это было долгое чудесное лето в тот первый год жизни в новой комнате, с живым тополем у самого окна, какие были бесконечные закаты, и светлые ночи, и лёгкие сны! (11) Лишь иногда мне вдруг снилось, что я почему-то потерял новую комнату и снова живу в старой, тёмной и чадной, с голой электрической лампочкой на длинном шнуре. (12) Но я просыпался, и тополь глядел в комнату с чистыми, свежими стенами, и предрассветный зелёный шум сливался с ощущением счастливого пробуждения. (13) Потом пришла осень, листья пожелтели; и в комнате стало тихо, грустно. (14) Начались осенние ливни и бури, по ночам тополь скрипел, стонал, бился ветвями о стену, словно просил защиты от непогоды.

Рассуждаем: Задание осложняется ещё и тем, что надо найти предложение(ия) в достаточно большом фрагменте текста.

Алгоритм действий:1.Отсекаем те предложения, которые не отвечают условию о сложных предложениях, - в этом случае простые предложения: б, 7, 8.

Анализируем оставшиеся предложения: (9) На его ветви прилетали птицы, они свистели, пели свои короткие городские песенки, может, тополь им рассказывал обо мне, и они заглядывали в окно и ухмылялись. (10) Какое это было долгое чудесное лето в тот первый год жизни в новой комнате, с живым тополем у самого окна, какие были бесконечные закаты, и светлые ночи, и лёгкие сны! (11) Лишь иногда мне вдруг снилось, что я почему-то потерял новую комнату и снова живу в старой, тёмной и чадной, с голой электрической лампочкой на длинном шнуре. (12) Но я просыпался, и тополь глядел в комнату с чистыми, свежими стенами, и предрассветный зелёный шум сливался с ощущением счастливого пробуждения. (13) Потом пришла осень, листья пожелтели, и в комнате стало тихо, грустно. (14) Начались осенние ливни и бури, по ночам тополь скрипел, стонал, бился ветвями о стену, словно просил защиты от непогоды.

2.Вспоминаем особенность односоставных безличных предложений: подлежащего НЕТ и БЫТЬ НЕ МОЖЕТ. Сказуемое может быть выражено словами категории состояния: в нашем случае- стало тихо, грустно (13-е предложение), глаголом в безличной форме: в нашем случае - снилось (11-е предложение). Многих смущает местоимение мне - понятно же, кому снилось, значит, есть подлежащее. Это ошибка: вспоминаем, что подлежащее может быть выражено существительным (местоимением) в именительном падеже.

Для того чтобы вспомнить особенности односоставных предложений, обратитесь к схеме-рисунку.

ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГлагольныеИменные

Назывные

1. Определённо-личные 2. Неопределённо-личные 3.Обобщённо-личные

4. Безличные

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Задание 1.Укажите номера сложных предложений, в которых одна из частей — безличное предложение.

1. Она спокойнее могла рассуждать о своей участи и о том, что надлежало ей делать.

2. Идешь по лесу с пустыми руками, а душа чиста.

3. Стою один среди равнины голой, а журавлей уносит ветер вдаль.

4. В мире, где энтропия уничтожила все запасы энергии, нет ни движения, ни развития, ни пространства, ни времени.

5. Поэтому прежде чем обвинять в безделье других, а порой и самого себя, стоит разобраться:, какая бывает лень и что скрывается изначально за каждой из ее ипостасей?

6. Понимает ли подросток, зачем лично ему надо учиться, или делает это из-под палки только для родителей?

7. Знаешь ли, какая мысль приходит теперь мне часто в голову?

9. Подумай-ка, сколько миллиардов людей с сотворения мира приходили на Землю и уходили с неё.

Ответы : 4, 5, 6

Задание 2. Укажите номера сложных предложений, в которых одна из частей — назывное предложение.

1. Утро туманное, утро седое, нивы несжатые…

2. Свежо, лёгкий ветерок, и на душе удивительно легко.

3. Ночь на дворе, дорога дальняя, путь нелёгкий, поэтому присядем перед расставанием.

4. Выйду ль на улицу, гляну на село: девки гуляют, и мне весело!

5. Вот моя деревня, вот мой дом родной, вот качусь я в санках по горе крутой.

6. Есть счастливые города, где дышит историей каждый камень, и счастливые камни, сконцентрировавшие в себе историю.

7. Камни Смоленской крепости, кривая Варяжская улица древнего города, само название его, старый дуб на Покровской горе, Гнездовские курганы и воздух Смоленска питали меня историей, и я чувствовал ее и любил, еще не ведая, что это — богиня, а не только наука.

Ответы 2 ,3, 5

Задание 3. Среди предложений 1—5 найдите неполное (ые) предложениие (я).

(1) Жаркий летний полдень. (2) Пыльная привокзальная площадь. (3) За ней — небольшой парк. (4) В парке тоже душно и жарко. (5) Ни ветерка, ни облачка.

Ответ : 3

Алгоритм разбора. Разбей данное задание на составляющие:

1) выдели основы;

2) надо найти сложное предложение;

3) из выбранных сложных необходимо выбрать то, где нет подлежащего или сказуемого;

4) начинай рассуждать, о типе односоставного

Для определения типа односоставного предложения используй метод трансформации — подстановки подлежащего ( подстановка местоимений Я_- МЫ, ТЫ-ВЫ, ОНИ)

Определённо-личные предложения можно превратить в двусоставные с подлежащим - Я, МЫ. ТЫ. ВЫ. Пр. Стою у окна. — Я стою у окна; Приходите к нам. — Вы приходите к нам.

!! Глагола прошедшего времени в определённо-личных не может быть!

Неопределённо-личным предложениям соответствуют двусоставные с подлежащим - ОНИ Пр. Мне об этом уже говорили. — ОНИ мне об этом уже говорили.

В безличное предложение подставить Я-МЫ, ТЫ-ВЫ. ОНИ нельзя.

Обратите внимание на безлич­ные предложения с дополнением в дательном падеже (Мне хотелось вернуться), которые часто ошибочно принима­ют за определённо-личные. Подставить Я-МЫ, ТЫ-ВЫ, ОНИ нельзя. Следовательно, БЕЗЛИЧНОЕ.

П О М Н И Т Е ! Подлежащее стоит всегда в Именительном падеже!!!

ТРЕНИРУЕМСЯ!

Определите тип односоставного предложения:

1. определённо-личное;

2. неопределённо-личное;

3. обобщённо-личное;

4. безличное;

5. назывное.

1. Самих нас совсем залепило и замело,а мы как заве­дённые вытаскивали абсолютно одинаковых стандартных щупленьких окуньков.

2. У нас любят по любому случаю говорить разные красивые фразы, особо не вдумываясь в их смысл.

3. На небе нет ни одной звезды.

4. В такие минуты безмерно радуешься, увидев клочок голубого неба.

5. Но после августа 21-го года в Петербурге стало трудно дышать, в Петербурге невозможно было оставать­ся — тяжко больной город умер с последним дыханием Блока и Гумилёва.

6. Проводите его в кормовой салон, развлеките не­сколько минут.

7. Будешь почитать отца и мать — узнаешь почёт от сына.

8. В лаборатории почти никого не было — кто в отпус­ке, кто на конференции, у кого библиотечный день.

9. После разгрома гитлеровской Германии Кнут Гамсун был отдан под суд за измену, и культурный мир подверг его бойкоту. И от этого факта не уйдёшь.

10. Немцы! Немецкий разъезд!

11. А пока вот тебе лист бумаги,садись к столу и пиши.

12. Какой-то институт лет пять назад организовал фольклорную экспедицию. Искали по всему Поморью ста­рых сказителей.

13. Обещанного три года ждут, — назидательно сказал Крячко.

14. Мне такие прыткие лаборанты не нужны.Можете отправляться.

15. Третьего дня у Нины слегка ныло и даже похрустывало в шейном отделе — возможно, продуло на сквоз­няке.

16. Идём, расскажу тебе про нашего мальчика.

17. Будто его самого только что выбросило из жерла вулкана.

18. Мы вновь вступаем на украинскую землю, только что передали по радио!

19. А мне с детства хотелось спеть, как Элвис.

20. Вот и осень. Ночи стали холодными.

21. Нет, нет, вы определённо стареете, вам пора ехать на кислые воды.

22. В доме Епиходовых угощали теперь русской кух­ней.

23. Говорю одно, вижу другое, представляю третье, чувствую четвёртое, не могу вспомнить пятое...

24. Было стыдно, холодно и одиноко.

25. Шевельни эту мягкую пыль, и под нею окажется вчерашний предмет повседневного обихода, без которого не могли обойтись.

26. Командиру дивизиона здесь не было плохо, он шу­тил, показывая белые зубы...

27. В школе будут удивлены случившимся.

28. Добрым делом не кори.

29. Но зато когда-нибудь о Лёве напишут книгу, и в неё войдут отрывки из моего дневника.

30. Крики торговцев, звуки шарманки, стук бубна, пение рожков.

31. Недели три со дня на день ждали на пасеке возвра­щения Захара.

32. Мне пятьдесят пять лет,уже поздно менять свою жизнь.

33. На чужой каравай рот не разевай.

34. В прежние времена, в пору моего далёкого детства, в посёлке было трудно с водой

35. Вот и старенькое кресло, в котором рождались не­лепые вопросы, обращенные к мирозданию.

36. Наняли его за малые деньги кирпичи на постройку носить.

37. Поздняя осень. Грачи улетели...

38. Подберите себе двух человек, абсолютно надёжных и готовых на всё.

39. Однако выполнить это обещание оказалось не про­сто, поскольку за три дня не прибыло ни одного человека.

40. Во входную дверь негромко постучали условным стуком.